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從中美AI人才戰 看台灣高等教育

隨著人工智慧(AI)技術成為全球戰略發展的核心,中國與美國在科技領域的人才爭奪戰日益激烈,並開始對全球高教人才產生影響。中國近期推出了一系列強化AI領域人才培育與招攬的政策,從推動產學合作到積極延攬美國的頂尖研究人員,再到大學擴招策略性領域的學生,試圖掌握未來科技競賽的主導權。

中國教育部近期積極推動產學合作,強化AI相關領域的實務訓練與就業機會。透過大學與企業間的協作計畫,中國正快速建立起與產業需求緊密結合的人才培養模式。這不僅加速了人才的市場適應性,也使企業能直接從大學獲得實務導向的專業人才,從而提升國家整體的科技實力與國際競爭力。

中國也透過吸引在海外的頂尖華人學者返國,進一步加強了人才的回流效應。美國政府過去幾年針對中國籍學者的調查行動,雖然意在防範經濟間諜活動,卻也導致大量優秀人才流失。眾多原本在美國著名機構工作的華裔頂尖科學家,現已紛紛回到中國,為中國的科研發展注入新的活力。這種人才流動的轉向,不僅凸顯了美國政策的僵化與不足,也展現了中國在全球人才競爭上的策略靈活性與高效率。

美國在科技創新與人才培育方面出現了內在矛盾與挑戰,雖然美國擁有世界最具吸引力的就業市場與研究環境,但僵化的移民政策和科研經費的刪減,導致許多優秀人才流失,美國學術界也因此面臨嚴重的「人才荒」。美國政府若持續忽視對科研經費的投資,未來將難以在AI與其他尖端科技領域繼續保持全球領導地位。

台灣做為夾在中美科技競爭之間的重要角色,面對的挑戰格外複雜。當中國大力推動高教產業化、實務化的同時,台灣卻在政治因素影響下,逐漸陷入教育政策的內耗與僵化。近期政府針對校園所謂的「轉型正義」推動政策,不斷干涉學術自治,引發了不少爭議與反彈。

例如教育部近來以轉型正義之名,要求校園清除「威權象徵」,甚至直接介入校內大樓的改名,引發外界質疑這是在消耗內部資源和注意力,忽視了真正重要的高教發展需求。此外教育部對於兩岸交流的嚴格限制,特別是拒絕承認許多中國大學的學歷,也造成了人才流失與封閉的學術環境。

當中國與美國正積極透過更有效率、更市場化、更有彈性的教育政策搶奪國際人才時,台灣卻陷入政治議題與資源分散的困境,無法專注於提升科研實力與國際競爭力。政府的不當介入,不僅無法提升學術水準,更可能導致人才外流與學術孤立,使台灣在全球AI人才競爭中更加邊緣化。

政府必須嚴肅面對當前的挑戰,從政策上做出根本性調整。應該停止以政治意識形態干預學術自治,恢復大學的自主性,讓大學能根據自身專業需求與市場趨勢,靈活調整學科規畫與國際合作策略。其次,政府應積極提供資源,推動產學研合作,培育出符合市場需求的高素質人才,並提供更多國際化與跨領域合作的機會。

AI的人才爭奪戰,凸顯了科技發展與教育政策的高度連動性,台灣若持續受限於內部的政治紛爭與資源耗損,未來將難以維持現有的競爭優勢。唯有重新聚焦於教育品質與國際化合作,摒除政治干擾,台灣才有可能在全球科技人才競爭中找到位置。

教育部 美國 高教

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